#[Сокровищница]

Это произошло в ночь с 21 на 22 августа 1986 года. Жители деревень вокруг озера Ньос в Камеруне (Африка), как обычно, легли спать, но утром не проснулись 1 746 человек.

Причиной тому стало невидимое облако углекислого газа, которое вырвалось из озера и, будучи тяжелее воздуха, "стекло" вниз по склонам в долины, где находилось несколько деревень. За ночь оно погубило практически всю фауну в низинах на расстоянии до 25 километров от озера.

Это, определенно, была одна из самых странных природных катастроф в истории.

Что такое озеро Ньос

Озеро Ньос расположено на северо-западе Камеруна, в кратере потухшего вулкана на высоте 1 091 метр над уровнем моря. Это небольшое озеро — около двух километров в длину и 1,2 километра в ширину. Максимальная глубина — 210 метров.

До катастрофы озеро было одним из ключевых источников пресной воды, которая использовалась для питья и в сельскохозяйственных целях. Кроме того, в водоеме водилось большое количество рыбы, регулярный вылов которой удовлетворял значительную часть продовольственных нужд. Озеро фактически обеспечивало людей базовыми ресурсами для жизни, поэтому вблизи него и строились деревни.

Под самим озером находится магматический очаг — остатки древней вулканической активности. Магма выделяет углекислый газ (CO2), который просачивается сквозь трещины в земной коре и растворяется в воде озера. На глубине, под давлением толщи воды, CO2 накапливается в огромных количествах. Тропический климат мешает естественному перемешиванию воды, поэтому верхний теплый слой работает как "пробка", удерживая холодную, перенасыщенную газом воду на глубине.

Роковая ночь

Вечером 21 августа 1986 года что-то нарушило равновесие. Возможно, это был обвал скалы, подводный оползень или просто перенасыщение нижних слоев воды газом. Но холодная вода с глубины резко поднялась к поверхности. Давление упало, и растворенный углекислый газ мгновенно начал переходить из растворенного состояния в газообразное — как при открытии бутылки газировки, только в масштабах озера.

За считанные минуты из озера вырвалось около 1,2 кубических километра CO2. Этот газ почти в 1,5 раза тяжелее воздуха, поэтому он не рассеялся, а под действием силы тяжести "потек" вниз по склонам как невидимая река, заполняя долины и низины. Облако двигалось со скоростью до 50 километров в час, вытесняя кислород.

Всего вокруг озера проживало около 4 000 человек. Жители низменностей засыпали и больше не просыпались — к праотцам отправились 1 746 человек. Еще 845 человек серьезно отравились и/или получили повреждения дыхательных путей, но выжили. Кроме того, были потеряны 3 500 голов скота, а озеро, откуда вылавливали рыбу для пропитания, стало практически безжизненным — гарантированный голод для выживших без помощи извне.

Почему это произошло именно там

Озеро Ньос — редкий, но не уникальный случай. Такие озера называют лимнологическими бомбами. Для их формирования необходимо соблюдение трех условий:

• Во-первых, озеро должно находиться в вулканической зоне, где из глубин поступает углекислый газ.
• Во-вторых, озеро должно быть глубоким и стратифицированным — то есть слои воды не перемешиваются из-за разницы температур и плотности.
• В-третьих, климат должен быть стабильным, без сильных ветров и температурных колебаний, которые могли бы перемешивать воду.

Ньос идеально подходил под все условия. Глубина, вулканический источник CO2, тропический климат без штормов — все это создало идеальные условиях для формирования "газовой ловушки".

Есть ли другие подобные озера?

Да, и не одно.

Озеро Монун, также в Камеруне, всего в 95 километрах от Ньос. Его размеры составляют 1,6 × 0,7 километра, а максимальная глубина — 99 метров. 15 августа 1984 года Монун высвободило углекислый газ, погубив 37 человек.

Однако тогда на это событие почти никто не обратил внимания — слишком "скромный" масштаб катастрофы, которая на самом деле была грозным предупреждением.

Озеро Киву находится на границе Руанды и Демократической Республики Конго. На его побережье проживает более двух миллионов человек. Оно гораздо крупнее озера Ньос. Его размеры составляют 89 × 48 километров, а максимальная глубина — 496 метров. По оценкам экспертов, в его недрах растворено около 300 кубических километров CO2 и 65 кубических километров метана (CH4).

Есть также потенциально опасные озера в Италии (вулканические озера Лацио), в Индонезии и на Камчатке. Все они находятся в вулканических зонах и могут накапливать CO2. Однако ни одно из них не идет ни в какое сравнение с трио самых опасных озер, которые расположились на территории африканского континента.

Горький опыт

Наученные инцидентом с озером Ньос, ученые нашли простой, но эффективный способ обезопасить Ньос, Монун и Киву: дегазация.

Эксперимент начали на озере Ньос в 2001 году, установив вертикальную трубу, которая достигает дна. Насос поднимает насыщенную газом воду с глубины на поверхность. Там давление падает, и CO2 выходит контролируемо, образуя фонтан высотой до 50 метров. Процесс идет непрерывно. К 2011 году установили три такие трубы, которые эффективно снижают концентрацию газа в озере. Однако если система выйдет из строя, то накопление газа возобновится.

На озере Монун также установлена дегазационная система. А вот Киву пока не оснащено полноценной защитой из-за огромных размеров и высокой стоимости такого проекта. Однако озеро находится под непрерывным наблюдением. Но если здесь начнет разворачиваться "ньосовский сценарий", то я с трудом представляю себе эвакуацию двух миллионов человек за несколько минут.

Ученые предупреждают, что Киву — бомба замедленного действия. Если в регионе произойдет сильное землетрясение, то это непременно приведет к выбросу газа и последствиям, в сравнении с которыми событие у озера Ньос будет выглядеть как безобидная шалость природы.

Читайте также:

• Сколько массовых вымираний было на Земле?
• Исследование: сверхновые стали причиной двух массовых вымираний на Земле.
• Вымирания галактического масштаба: мрачный ответ на парадокс Ферми.

Ответ на пост Рисование без интернета

Потребность рисовать человекообразное у меня имеется. Рисую и по туторкам, и по рефам и так просто. Поэтому поддержу товарища @NapalmRain в рисовании "без интернета". Анатомия, иди нахер, проблемы знаю, учусь медленно))

Не только художники пытались найти в нашей провинциальной школе таланты. Были и другие подвижники.

Хотя лично мне кажется, это были не поиски талантов, а попытки приучить несовершеннолетнее народонаселение хоть к каким-то бытовыми навыкам и работам. Потому как и тогда тоже взрослые считали детей, и конкретно подростков, безалаберными бездельниками и неумехами. Мол, мы в вашем возрасте на заводе пахали, а вы… А вы ещё в шестом классе и не отличники даже. Ваще позор.

И вот появляется в школе кружок кулинарии.

И вести его собирается учительница начальных классов. Дама серьёзная и культурная. Дети младших классов её боятся, а подростки некоторые видели только издалека. Поэтому обо всех особенностях личности дамы не осведомлены. И опасаются провокаций. Выжидают.

Но на кружок пришли. Сидят тихо и прилично. Слушают. Ждут, что скажет дама о варёной картошке. Потому как в объявлении чётко было написано: принести нож и три варёные в мундире картофелины. И разделочную доску. Принесли и ждут. Ножичками поигрывают. Скалятся.

Дама оказалась не из пугливых, хоть и тренировалась до этого только на сопляках из начальной школы. И, обозрев поляну, строго сказала:

— Я попрошу вас ножи пока отодвинуть в сторону, чтоб они нам не мешали.

Сказала голосом железным и холодным. Половина, обалдев от когнитивного диссонанса, послушно закрыли и отложили ножички. Вы же понимаете, что почти все пришли не с кухонным инвентарём?

Остальные просто положили ножи на стол, пальцы положили на нож: так спокойнее.

— Давайте знакомиться, — повесив улыбку на строгое лицо, продолжила дама. — Меня зовут Анна Викторовна, я преподаю в начальной школе. Некоторые, я думаю, меня помнят… — с нажимом сказала она и поверх очков оглядела класс.

Ещё пара человек закрыли и отодвинули ножи. Остались только самые наглые и те, у кого нож был кухонный.

Я лично присутствовала при этом действе. Я лично убрала нож сразу. Человеком я была известным в школе, и далеко не «пятёрками», хотя и ими тоже. Эту Анну Викторовну знала: она заменяла как-то у нас учительницу русского языка и литературы, Елену Алексеевну, даму, способную вырвать сердце у любого нарушителя дисциплины. И Анна Викторовна показалась мне тогда женщиной мягкой и легко управляемой: мы всем классом за эту неделю набрали столько нужных нам оценок, что вышедшая с больничного Елена Алексеевна впервые, наверное, прилюдно пила сердечные капли. И убивалась, что не сможет выставить в этой четверти всем двоечникам и недвоечникам заслуженные «колы».

В общем, глядя на меня, расслабились остальные хулиганы, а девчонки-домохозяйки и без того ловили каждое слово.

Сидим, всем коллективом внимаем.

— А знаете ли вы, сколько блюд можно приготовить из картошки… — начала Ага Викторовна. — А? Ну, вот вы, сколько можете?

Это был вызов. Большая часть присутствующих вступили в соревнование, кто больше вспомнит. Я пока молчала. Я не понимала, при чём тут три картошки при отсутствии посуды, вилок, ложек и тем более — хоть какой-нибудь плиты. Мы сидели в классе, в обычном классе.

Дискуссия закончилась полным разгромом команды учащихся. Началась лекция о пользе картошки. Предварительно лектор обещала, что с нашей картошкой мы ПОТОМ сотворим настоящее чудо. В ожидании чуда присутствующие благосклонно приняли лекцию и даже не обращали внимания на периодические окрики вроде «не мешайте всем», «кому не интересно, могут уйти» и «я бы попросила…»

Минут пятнадцать прошло, и лекция вроде бы начала подходить к концу. Общество прекратило болтать, поигрывать ножичками, сложило руки на столе и приготовились к обещанному чуду.

— А ещё из картофеля можно делать украшения! — торжественно возвестила лектор и выжидающе окинула взглядом аудиторию. И не ошиблась:

— А как это? - пискнула с первой парты какая-то девочка-ромашка, для которой украшения были актуальны. Остальные просто ждали продолжения: картошка и украшения вместе никак не бились в мозгах провинциальных подростков.

— А вот как!

В руках Анны Викторовны материализовался небольшой ножичек. Она вытянула руку над головами озадаченных апологетов и повертела его в наманикюренных белых пальчиках. Потом взяла чью-то катрофелину, оценила её взглядом, как хирург перед операцией оценивает живот больного, и воткнула ножичек.

И завертелось! Мелькали ножичек, маникюр, картофелина… Мы заворожённо смотрели на это действо. Что интересно — никаких кусочков от картофелины не отваливалось. По виду картошка оставалась целой. Мы начали подозревать обман и манипуляцию.

И хотели было озвучить наши подозрения, как всё остановилось.

Анна Викторовна театрально положила ножичек на стол и после невыносимой паузы поставила пальцы одной руки на макушку обработанной картофелины. Немного пошевелила и приподняла верхнюю часть. Развернула обе части к нам. А потом пустила по рукам рассмотреть детально.

Да, это было чудо. Вместо банальной картошки у нас в руках был цветок. Два цветка. Офигели даже продвинутые ножепользователи. Трогали пальцем срез картошки, соединяли половинки. Признавали, что училка монстр. И ей бы не у семилеток природоведение вести…

— А теперь попробуйте вы, — продолжала нагнетать училка, — резать можно по этим схемам…

И она стала рисовать на доске схемы разрезов с указанием начала и конца, наклона ножа и направления основного усилия. Всё по науке.

Не буду описывать результат наших усилий. Надо принять во внимание, что мы уже были деморализованы демонстрацией…. Единственное: у кого были небольшие ножички и финки — справились лучше. Девочки-домохозяйки с настоящими ножами не смогли сделать почти ничего.

Уровень владения ножом так потряс аудиторию, что на следующее занятие пришло несколько больше претендентов на звание «кулинар года». Все принесли уже не только картофелину, а достаточно внушительный список продуктов. И на этот раз — и миски, и ложки, и вилки. Мы резали оливье: продукт разделывался буквально в хлам, в крупу, на атомы.

Лично мне такой формат салата не нравится: каша и каша. Но процесс!.. Кто быстрее, мельче и ровнее расхреначит варёную морковь — это вам не на лыжах три километра дёрнуть, тут одной дури мало.

Потом мы и селёдку под шубой делали, и салатик из свежей капусты. С нарезкой капусты в микрон.

А потом кружок закрылся. По причине того, что холодный цех — это ещё не вся кулинария, а к горячему учительницу начальной школы не подпускали. Там допуск надо иметь, а не только ножом орудовать.

А допуск был только у учительницы по труду. С ней и готовили борщи, печенье и тушёную картошку.

Здравствуйте.

Чёртово лето! Вот зимой б не было этих роз и пр. Зима приди 🥰🤗!!!

Как же хорошо залезают в колесо велосипеда. Гадость такая. Потом едешь себе, а далее пешком идёшь. Жара/ лето/ велосипед ещё 25 кг весит.

Хочешь купить велокамеру, а она такого качества. Уууу. Засудить их 😎🫩. Спасибо за отзывы в интернете хоть. Кто не понял, то это брак настоящий. Велокамеру должна быть круглой!

После ищешь на Пикабу, что можно залить в камеру велосипеда.

Очень мне помогло подобрать эту химию. Ведь охото купить, и использовать круглогодично.

Нууу цена 😒. За это можно купить вел на Авито. Поэтому смотрел подешевле

Минус в том что не рассчитан на -10..-30. Не пойдет мне , но другим " летним" велосипедистам / мотоциклистам и пр норм будет. Заодно видел как такие покупают с доставки еды, чтоб было меньше проколов колес. Их устраивало все

_____

Должен придти на этой неделе. Испытаю его в велокамере. Ставим ставки на качество. Я ставлю , что сможет заклеить, но не все.

____
Пока писал тут, то пришла мысль сделать "гетто бескамерку" на велосипеде обычном. Знаете такой однооскоростной с ножным тормозом. Ведь читал про это же

Думаю пока сделать заднее колесо. Переднее велоколесо же зашивал давно, чтоб не покупать 🙄😊. Да экономия она такая 😊

Кружков по интересам для детей в моем детстве была не так чтоб уж и много. Конечно, может в каких-то там крупных городах или исключительно образцовых посёлках этого, может было в избытке. А у нас нет.

Но, конечно, хоть что-то пробовали организовать.

Вот, к примеру, объявили, что организуется кружок по рисованию. Вести его будет, к примеру, товарищ Сидоров. Всем желающим явится в шесть вечера в кабинет химии с инвентарём: карандашами и бумагой.

Хорошо. Пришли. Человек двадцать пришли. Сидим за партами, ждём. Смотрим на плакаты, которые на доске висят. А там как раз — как надо рисовать, к примеру, линию. Или даже целый кувшин.

Выходит товарищ Сидоров и объявляет, что рисовать надо не просто бог знает чем, а очень даже правильно заточенными карандашами. Да не абы какими, а вот этими — особенными. Разной мягкости. И чтоб на каждом занятии не меньше пяти штук!! И никаких точилок — они неправильно затачивают карандаш.

Допустим, точилки нас не сильно испугали — каждый мальчишка и почти все девчонки имели или перочинный нож, или обыкновенный, финку, например. Особо нежные особы носили в пенале лезвие «Нева» и ловко им орудовали. А карандаши особенные — это нет, такого у нас не водилось. Что нашлось в книжном на витрине с канцтоварами — то и принесли.

Преподаватель рисования остался недоволен обнаруженными канцтоварами. И велел к следующему уроку непременно озаботиться приобретением нужного инвентаря.

Хорошо. Начинаем рисовать. Ходит преподаватель и смотрит, языком цокает. Видно, что недоволен: кто карандаш не так держит, кто листочек вертит, а кто и вовсе лист поганый принёс: писчую бумагу. Кто не знает — она тонкая и мрачная, как судьба крестьянина в 30-е годы позапрошлого века.

Кто-то, однако, нарисовал совсем неплохо. Его рисунок повесили на доску в назидание прочим.

Вот второе занятие. Нас осталось уже половина: значительная часть не нашли нужные карандаши и не осмелились явиться пред очи педагога Сидорова. Другие, конечно, может, тоже не нашли всё, что требовалось, но явились всё равно, потому что имели сильное желание развиваться в художественном направлении.

В этот раз рисовали кувшин.

По всем правилам художественной науки. Результаты привели педагога в ужас. Наверное, он начал догадываться, что дело не в карандашах. И не в бумаге. И ладно бы фигню навертели только те, у кого карандаши «Союз» или, к примеру, «Пионер» фабрики Красина… Или какой-нибудь «Конструктор». Но ведь и та единственная отличница, которая принесла кохиноровские карандаши — тоже не справилась с задачей. Не нарисовала то есть настолько похоже, чтоб педагог Сидоров смог в рисунке опознать этот конкретный кувшин.

И где он его только раздобыл, это проклятый кувшин, не мог попроще найти, чтоб у всех получилась…

В общем, не задалось сразу.

Педагог Сидоров потерял интерес к нашей группе и больше занятий не было.

Не удалось, то есть, обнаружить в этом плане таланты.

Другие опустили руки не так быстро.

Но это другая история.

Заказали эту парочку, очень торопили, два дня не отрывая жопь от стула просидела, и сегодня бы отправлять и тишина оО первый раз такое, если честно.

А еще у него розовые подушечки

Хоть и не для всех. Многие люди не любят Rattus Norvegicus domestica, а по мне так это одни из идеальных питомцев. У нас уже много лет живут крыски (к сожалению срок жизни этих животинок невелик, и это их главный недостаток). Благодаря локальной шутке все наши грызуны носили и носят имена известных литераторов.

Вот эти текущие товарищи - Борис и Аркадий, в честь братьев Стругацких:)

Забавно что такие, казалось бы, примитивные животные, сильно отличаются друг от друга по внешности, менталитету, совсем как люди и другие высокоразвитые млекопитающие.
Крыс тёмного окраса - это Борис.

Он худоват, имеет немного острую "злую" мордочку (при этом очень ласковый, и лижет руки, словно собака), очень подвижен и активен, любопытен. Целыми днями готов играть или бегать в своём колесе. Вкусняхой не корми - дай заняться спортом

Второй - это Аркадий, как его называет ребёнок- "Акадий зирная кьиська"

Аркадий толстоват, трусоват, и гораздо более миловиден:)) Колесо он игнорирует и бегать не любит, предпочитая домоседствовать в клетке, много кушать и чилить:)

Вдвоём они друг друга прекрасно дополняют:)

Я, в отличии от @capybarystic ни фига не умею красиво фотографировать животных в динамике, и "по-журнальному":) Так что эти фото, может быть, несколько однотипные:) Но как вышло. Для этих крыс это первая фотосессия

Пришлось давать вкусняшку сверх нормы, чтобы они хоть немного посидели на месте, и дали мне навести фокус:) @Kukabara, сегодня зохавали последний кусочек той крысячей вкусняхи, что ты присылала в зимнем подарке:)

Такой вот альтернативный "коточетверг" сегодня на Лиспублике от Кирюхи:) Всем как всегда спасибо за внимание, и извиняюсь, если кто не любит крыс:)

Некоторые, может, думают, что в нашей провинции совсем никак не занимались развитием детей в школах и тому подобное. То есть, раз дома пионеров нет — то и идите лесом, занимайтесь самообразованием.

Кое-каким самообразованием мы, конечно, занимались. То есть плавать, на велосипеде ездить или с горки на лыжах — это всегда пожалуйста, это мы сами. И в ножички играли все профессионально, конечно. Ножики были у всех старше 12, а у кого-то и в 6 имелся перочинный нож. Были которые и не хотели носить с собой ножик. Которым он и не был нужен. Они, может, в куклы успешно играли, и ножики им ни к чему.

А так — все были обеспечены.

А, к примеру, винтовок не было. Край у нас не охотничий, редко у кого из родителей имелось оружие, хоть и гладкоствольное.

И что же делать школе? Как повышать результаты по стрельбе на районных и, не приведи господи, на областных соревнованиях? Тут надо обучать детей отдельно. Это не ножом картошку резать.

И вот благодаря таким корыстным мотивам школьной администрации каждый год осенью открывали кружок стрельбы. Чтоб, значит, подготовить контингент к многоборью. Чтоб хотя бы не мимо мишени стреляли.

Вот открыли. Поставили мишень, положили маты. Пригласили не всех, а только тех, кто мог и дистанцию на лыжах пробежать, и отжаться, и вообще — и на коньках мог стоять. Многоборье то есть должен осилить в рамках минимальных требований.

По этим пунктам набралось человек двадцать. И это только те, кто захотел пострелять. И кому было больше 14. А так бы полшколы притараканились.

А винтовки три. Школа то есть была небольшая.

Начали стрелять. Тут все строго, преподаватель НВП — отставной майор. Тут не забалуешь.

Стреляем. Мне попалась винтовка с диоптрическим прицелом. И как начала я стрелять направо и налево! Нет, конечно, только в мишень, но справа и слева от центра мишени. Не совсем, то есть попадаю.

Этот майор мне и говорит:

— Ты когда стреляешь, не дыши. Можешь ты, к примеру, не дышать и при этом не терять сознание?

— Могу, — говорю, — и очень неплохо. Я, — говорю, — может, хатха-йогой занималась. Хрен его знает, что это такое, но минуты две без подготовки, к примеру, свободно могу не дышать.

— Две — это нам не надо, — говорит майор, — это ни к чему. А полминутки, пока целишься — пожалуйста, не дыши. И это, спусковой крючок не дёргай, от этого у тебя винтовку в сторону ведёт. Плавненько тяни.

Хорошо, послушалась майора: не дышу и плавненько тяну. Гляжу — вроде доволен майор. Пошли смотреть мишени. А там — все яблочко разбито и в круге десяточки несколько дырочек.

— Вот, так хорошо, — обрадовался майор, по совместительству и физрук, — ты и поедешь на многоборье. По лыжам у тебя разряд второй, отжимания на пятёрку. Ещё бы на коньках стояла. Умеешь, — говорит, — на коньках?

— Умею, — отвечаю, — я, может, с детства в хоккей играю, у нас у дома каток каждый год заливают.

— Поедешь на многоборье, — решил майор и похлопал по плечу. — Боевая девка.

Так я получила абонемент в стрелковый кружок.

И в декабре перестреляла действующую чемпионку школы: красивую броскую брюнетку из десятого класса. А я, кстати, только в седьмой перешла. Она стреляла первая. 47 из 50. Её уже поздравили и с титулом чемпионки, и подписали даже грамоту. Ну, потому что в другие годы никто к ней близко не приближался: 40—42 выбивали, да. Кто—то, может, и 45 осилил. А так чтоб больше — такого не было.

И тут выхожу на рубеж я: бледная моль на фоне восточной красоты соперницы (фото моё на памятник помните? ну вот это оно).

Стреляю. За спиной — веселье по поводу Ирки-чемпионки.

После четвёртого выстрела веселье немного стихло. Точнее, вовсе пропало: я выбила 38. И жду последний выстрел. Дышу. Мне нужна только десятка. За спиной тишина.

Последний выстрел и итог — 48. Я — новый чемпион школы.

К слову сказать, мне не понравилось соревноваться. Мне не нравилось, что кто-то от меня чего-то ждёт. А кто-то, может, расстроится. И вообще ситуация неуверенности и напряжения нарушала мой внутренний комфорт. И когда мы выиграли первенство района, на область я не поехала: наврала, что болит нога.

Хотя, как-то на занятия кружка пришёл бывший ученик этой школы. Посмотрел, кто как стреляет, поболтал с майором. И предложил мне стать членом команды бауманки по стрельбе.

Но я, конечно, отказалась. Во-первых, никто бы не разрешил мне ездить по тренировкам, там же тьма взрослых мужиков!! А во-вторых, я очень застенчивая и робкая особа. И считала, что в незнакомом обществе меня сразу сожрут. Обидят всячески, будут насмехаться, а потом сожрут второй раз.

Так застенчивость, может, стала преградой каким-то успехам.

Наверное.

"В Историческом музее Сакраменто уже стало традицией рассылать праздничные открытки донорам и друзьям музея. В этом году напечатали 300 штук на тигельном прессе Chandler & Price формата 10x15 дюймов типа Gordon для мелких работ - одном из старых прессов, которые демонстрируются в экспозиции нашей типографской мастерской. Он изготовлен в 1902 году в Кливленде (штат Огайо).

Многие посетители, особенно школьники, побывавшие у нас в рамках учебной программы, могли наблюдать, как работает этот пресс, - но лишь немногим удаётся увидеть весь печатный процесс целиком.

Ролик снят с разных ракурсов: на нём Говард и Джаред накатывают краску на пресс и печатают. Съёмку вели по частям, по мере того как мастера печатали лицевую и оборотную стороны открытки смесью красной и чёрной краски на каучуковой основе.

На лицевой стороне открытки - новое фотоклише по оригинальной иллюстрации нашего графического дизайнера Шона. Медную гравировку по ней изготовила компания OWOSSO Engravers. На ней изображён фрагмент наружной стены здания с номером дома - 101. На обороте открытки - фотоклише с изображением ручного пресса типа "Washington", монограммой музея и надписью «Printed at the Sacramento History Museum» («Напечатано в Историческом музее Сакраменто»), набранной шрифтом Caslon кеглем 30 пунктов."